教學(xué)中可從以下兩方面培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)：

  1．教師要給學(xué)生一個愉快的心情

  人的情緒好壞直接影響做事情效果，教學(xué)中對于學(xué)生回答問題時出現(xiàn)的錯誤要在肯定成績的前提下再指出它的問題所在。有了好心情，有了希望，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動力，有了成績也愿主動學(xué)習(xí)其他知識，接受知識也快，好的心情有利于主動學(xué)習(xí)。教師在語言上要注意，絕對不能挫傷學(xué)生的自尊心和自信心，對基礎(chǔ)差的，接受慢的學(xué)生更要有耐心，要個別輔導(dǎo)，幫他找出問題所在。要情緒好，還要讓學(xué)生沒有畏難情緒，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)本身就是一種樂趣，學(xué)習(xí)知識是很容易的事情，只要堅(jiān)持沒有學(xué)不會的。人類有什么樣的想法就有什么樣的結(jié)果，人類夢想上天現(xiàn)在辦到了，想下?，F(xiàn)在也辦到了，認(rèn)為能就會找方法，認(rèn)為不能就會找借口。有了積極的思想、愉快的心情和正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生就會主動學(xué)習(xí)。其各方面素質(zhì)也就能提高的較快。

  2．課堂教學(xué)要給學(xué)生一個好的環(huán)境

  教師在進(jìn)入教室前，要忘掉其他的一切煩惱，把自己的情緒調(diào)整好，要用樂觀向上的情緒感染學(xué)生。課堂的氣氛要輕松活躍，要讓學(xué)生敢于發(fā)言，多采取啟發(fā)式，變一言堂為群言堂，學(xué)生能回答的問題，老師不要代替，這也有助于提高注意力。即使學(xué)生回答有些偏差，也要從中找出優(yōu)點(diǎn)加以肯定，這樣學(xué)生看到希望就能主動學(xué)習(xí)。輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境能把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，主動學(xué)習(xí)，在不知不覺中得以提高。

  主動學(xué)習(xí)對提高學(xué)生全方面素質(zhì)是一種正向催化劑。任何事情只有主動去做才能做得更好。

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